一、質量監管“三重門(mén)”

　　首先，标準更清晰——要嚴格執行(xíng)國家(jiā)标準。采購單位在進行(xíng)校(xiào)服招标采購時(shí)，要在合同中标明(míng)校(xiào)服執行(xíng)标準。生(shēng)産企業應嚴格執行(xíng)國家(jiā)相關标準要求組織生(shēng)産。校(xiào)服安全與質量應符合GB18401《國家(jiā)紡織産品基本安全技(jì)術(shù)規範》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織産品安全技(jì)術(shù)規範》、GB/T31888-2015《中小(xiǎo)學生(shēng)校(xiào)服》等國家(jiā)标準。GB/T31888-2015《中小(xiǎo)學生(shēng)校(xiào)服》剛剛發布，是第一個(gè)專門(mén)針對中小(xiǎo)學生(shēng)校(xiào)服的綜合性國家(jiā)标準，所有(yǒu)校(xiào)服生(shēng)産企業都要遵守。
　　二、“家(jiā)委會(huì)制(zhì)”公平化

　　除了質量底線外，本次《意見》的另一亮點是“家(jiā)長委員會(huì)”作(zuò)用的突顯。《意見》強調，學校(xiào)應在深入論證和(hé)與家(jiā)長委員會(huì)充分溝通(tōng)的基礎上(shàng)，确定是否選用校(xiào)服。實際上(shàng)，這也是近年來(lái)教育改革實踐中屢屢提及的內(nèi)容——2010年頒布的《國家(jiā)中長期教育改革和(hé)發展規劃綱要(2010—2020年)》，明(míng)确提出完善中小(xiǎo)學學校(xiào)管理(lǐ)制(zhì)度、建立中小(xiǎo)學家(jiā)長委員會(huì)，引導社區(qū)和(hé)有(yǒu)關專業人(rén)士參與學校(xiào)管理(lǐ)和(hé)監督。2012年，教育部發布《建立中小(xiǎo)學幼兒園家(jiā)長委員會(huì)的指導意見》，要求把家(jiā)長委員會(huì)作(zuò)為(wèi)建設依法辦學、自主管理(lǐ)、民主監督、社會(huì)參與的現代學校(xiào)制(zhì)度的重要內(nèi)容。

　　三、市場(chǎng)開(kāi)放樹(shù)榜樣

　　當然，雖然《意見》給整個(gè)校(xiào)服行(xíng)業提出了新要求、新方向，但(dàn)當校(xiào)服市場(chǎng)越來(lái)越公開(kāi)化、透明(míng)化、公平化時(shí)，作(zuò)為(wèi)一項積累已久的“民生(shēng)工程”，其轉型也會(huì)有(yǒu)相當長的陣痛期。北京某知名校(xiào)長接受記者采訪時(shí)直言，中國“面口袋”校(xiào)服大(dà)行(xíng)其道(dào)幾十年了，要改絕非一朝一昔，而相較于标準，現在迫切需要做(zuò)的是多(duō)樹(shù)立幾個(gè)榜樣，畢竟優良的示範才是最好的說服。
　　四、統一管理(lǐ)提高(gāo)度

　　當然，除了質量監管、家(jiā)委會(huì)制(zhì)度、市場(chǎng)公開(kāi)化之外，此次《意見》的最大(dà)亮點莫過于明(míng)确校(xiào)服“審美”的意義。意見明(míng)确指出，校(xiào)服是中小(xiǎo)學生(shēng)的“第二層皮膚”，其質量關系學生(shēng)的健康成長，式樣影(yǐng)響學生(shēng)的形象和(hé)氣質養成。